乡村振兴：助力农业强国建设

宋某堂做题为《智慧农业——露地蔬菜无人农场技术及实践》的报告。报告深刻诠释了智慧农业的本质内涵和主要特征，介绍了智慧农业相对于传统农业的优势，阐述了发展智慧农业的必要性，并以蔬菜无人农场为例，从技术模式、管理平台、关键技术、农机农具等方面介绍了无人农场生产管理模式，展示了无人驾驶、耕地、起垅、移栽、采收、植保、巡检作业等农场实践，全方位展现了5G、农业物联网、农业遥感参会者表示，本次聚焦战略探索职业教育新思路、新举措，主题鲜明、立意高远，内容很丰富，信息量很大，既有成功经验分享，也有远景目标谋划，具有很强的效应和启发作用，对职业教育服务战略，助力乡村振兴，推进农业强国建设具有强大的推进作用。、农业大数据分析决策、智能农机、农业机器人等现代信息技术装备对传统涉农专业的升级改造。

职业技术教育学会(以下简称学会)主办，学会乡村振兴与城市可持续发展工作委员会与现代农业职业技术教育专业委员会共同承办的2023年学术年会分六成功举办。分主题为“乡村振兴：助力农业强国建设”。

高某国做题为《职业教育助力乡村振兴重点帮扶地区人员职业技能提升---“小蘑菇”带动安龙县乡村产业发展》，分享了安龙中等职业学校紧密结合当地经济发展特点，深入推进产教融合，充分发挥校企合作优势，培养“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”工作队伍，依托小蘑菇发展大产业,通过高素质乡村技能人才培养助力乡村产业发展的成功经验。

段某生做题为《扎根区域大地，让职业教育向阳而生》的报告，深入分析了人才培养与区域发展效益链、资源链不协调不匹配的问题，从“扎根大地建机制，提升企业积极性”、“融入大地搭平台，增强各方资源统筹和调配”、“服务大地创模式，提升学校育人效能”等三个方面提出了破题思路，同时提出，要精准分析村域村情，对接“振兴”做好顶层设计，围绕“振兴” 目标优化人才库、打造课程库、挖掘项目库、用好专家库，扎根、融入、服务区域大地办学育人，全面助力乡村振兴。

乡村振兴：助力农业强国建设

范某喜做题为《转变职业教育角色，服务全面乡村振兴》的报告，深刻阐述了关于乡村振兴战略中的职业教育角色定位的理论思考，根据乡村振兴战略对职业教育发展提出的新要求，分析了职业教育的新角色、新定位，全面介绍了以建设“全链条”乡村振兴人才培养体系、创新“两对接”干部育训体系、创建“科教创”一体化服务体系、打造“三贴近”文化育人体系、优化“全覆盖”生态教育育人体系为核心的“五位一体”服务乡村振兴育训服体系和“政校行企”合作搭建服务乡村振兴战略平台的有效机制。

职业技术教育学会(以下简称学会)主办，学会乡村振兴与城市可持续发展工作委员会与现代农业职业技术教育专业委员会共同承办的2023年学术年会分六成功举办。分主题为“乡村振兴：助力农业强国建设”。

分为上下两个半场，分别由乡村振兴与城市可持续发展工作委员会秘书长、市昌平职业学校副郑艳秋和现代农业职业技术教育专业委员会副秘书长、农业出版社职业教育出版分社社长主持。

段某生做题为《扎根区域大地，让职业教育向阳而生》的报告，深入分析了人才培养与区域发刘某做题为《职业教育：乡村振兴新引擎——职业教育服务乡村振兴的有效策略分析》的报告。报告深入分析了涉农人才素质现状，系统阐述了乡村振兴政策沿革，指出要紧紧围绕乡村振兴战略对职业教育提出的新要求，聚焦“招不来”“下不去”“留不住”“用不好”等瓶颈问题，坚持协同联动、产教融合，问题导向、谋求突破，因地制宜、精准推进，以人为本、成果导向等四大原则，通过开展涉农人才培养与乡村就业岗位大调研、加强组织、建立学分银行、因地制宜培养农民大学生、多元化开展教育培训服务、发挥县作用等措施，推进农业强国建设。展效益链、资源链不协调不匹配的问题，从“扎根大地建机制，提升企业积极性”、“融入大地搭平台，增强各方资源统筹和调配”、“服务大地创模式，提升学校育人效能”等三个方面提出了破题思路，同时提出，要精准分析村域村情，对接“振兴”做好顶层设计，围绕“振兴” 目标优化人才库、打造课程库、挖掘项目库、用好专家库，扎根、融入、服务区域大地办学育人，全面助力乡村振兴。