26次高考落榜大叔将继续冲击重本 二十几次高考

高考550分和650分的学生，距究竟在哪？

1、办学模式不同：专科：入口是学生，出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，化程度较低。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度较高，影响力强。

素质教育从来都不是用成绩去评判一个学生，而是从德智体美劳各方面去看学生的发展潜力。但是在这样应试教育的一个环境下，对于学生的成绩来讲还是非常重要的，它决定了你是否可以去到一个好的学校，接受一个更高质量的教育。所以对于现在刚刚落下帷幕的高考而言，高考生550分或650分，他们之间的距是在哪里呢？

26次高考落榜大叔将继续冲击重本 二十几次高考

26次高考落榜大叔将继续冲击重本 二十几次高考

part.4

首先我们不得不承认一点，就是分数的距会决定我们去到的一个学校的质量。成绩高的学生自然可以去到一个更高质量的学府，选择的学校范围也很广阔。而成绩低一点的学生，就没有那么多选择的权利。

但是550分或者650分，都算是高考中比较中上等的分数，所以他们的选择只会在985，211，重本或者是一本上面。所以说他们的学校层次都还是比较高的。

其次，对于分数上一个高低，可以看出一个学生学习能力。其实对于分数而言，大家不能拿它去作为评判一个学生的标准，但是对于高分数的同学来说，的确他们的学习能力是比较高的。他们对于知识的获取以及运用，甚至是能够很好的将其给其他人，都有着自己的一套学习模式。所以这也不难理解，为什么很多网课都会要求985或者是211以上的学生进行教学，是因为他们的这样的一个学习能力能够能够给予学生更好的指导。成绩的高低也会受临场发挥的影响。

心态在考试这样的模式下，可以起着很大的作用。所以一个人能够保持较高的分数，而且稳定的话，那么他的心态一定是可以自我调节的，有着很强的情绪调节能力。那么这样一个人不仅是需要培养的人才，而且是自我能够调节的人才，这样的人才才是比较全面的。如果说是因为心态问题，导致自己的成绩没有发挥到自己理想的水平，甚至是出了三四十分或者更高，那么本科的录取分数会比专科的录取分数要高。来说他这种心态的调节是不利于应试考试的。

你在生活中，不是每一次都会面对考试，还是有很多其他的问题，所以一定要保持一个良好的心态去应对日常生活中所要发生的事情。 他们对于高考生550分和650分他们的距就可以显而易见了。分数的不同，不可能让他们在同一层次的学校，即便是同一层次，也可能会分出一本或者二本。

而且，学习能力上面会有很大的不同。我一直都记得我们老师曾经告诉我们的一句话，学习并不是让你去学会学习，而是教会你去学习一种东西的能力，可以去接受其他不同的事物，能够很快的上手，这才是学习的重要目的。显然这两个分数的比较下，分数高的同学应该会学习能力更强

距除悟性、家庭等客观原因外。主要在学习效率和知识的贯通上，550的学生对知识的理解较浅，学习效率较低，未形成举一反三，650的学生会对知识多总结，寻找适合自己的方法，融会贯通提高效率。

距在基础不太扎实，临场发挥不好。550分的学生基础知识不如650分的学生好，临场发挥也一般。

在学习天赋，想要考550分很简单，只要努力学习就好，上650分就不行了。

心态，努力程度都非常重要，没有主次之分，天赋其实每个人都一样或者相近，爱因斯坦为科学界做出了卓越的贡献，但他的大脑只比一般人多开发利用了百分之一。不要说能力不能力的，550和650主要的就是学习习惯和认真态度以及心态调整方面了，知识掌握熟练程度其实很相近

天赋和努力程度。650分的学生自然是有他的道理的，他可能比550分的学生做题多，掌握的答题技巧多。

距在分数上。因为他们的分数相了一百分，这对于他们报考学校有很大的影响。

在于对知识的掌握。学生的智商大体相同，但是由于对学习上心的程度，导致知识的掌握程度不同，分数不同。

的地方太多了，550现今从学习角度看，就是学习的表现，没有可比性

如何评价高考钉子户梁实？

专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科培养目标专科是实用化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，同时又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度、实用为本。根据大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育基础上进行的比本科学习年限短的专业教育，同本科教育、研究生教育一样，都是我国高等教育体系中的重要组成部分

看到很多人支持他，作为一个同样经历过高中三年，经历过高考梁实的学子，我想说。

对于他为什么参加高考的原因，他的理由，从他的回答里看出，他将大学当成一种荣耀，忽视了大学的根本目的是培养知识人才。

因此他每年都是在盲目地努力，未从学知识的角度出发，面对应试考试的目的，不只要综合性的打好基础知识，他还应该注重应试考试方法性的，针对应试考试本身，做出加强答题的高强度练习。

由此，我们不得不谈及他的学习方法问题，毕竟如果单从梁实的成绩来说，要是放在一个高中生的身上，基本认定这个高中生的三年是混着过的，肚里的墨水没多少。

即便他是因为一边顾及家庭和事业，没有足够的时间精力专门研究高考习题。

但梁实作为一个参加了十几年的人……他似乎梁实越考越有些老油条了感觉。

他对自己的目标与自己的实际学习情况，没有真正正确的认识。

所以，才导致他年年考不中，还考成了老油条。

高考，想考进重点大学，考的不只是答题能力，还有其它综合实力，以及对待高考的重视程度。

对于高中三年整片密密麻麻的知识网络，每一步都牵扯着许多知识原理，需要付出大量的时间和精力去内化。

而且考试的技能是考生们经历上百次大大小小的考试磨练出来的，梁实他自己说的少有练题，还发现自己很少动笔，甚至是答题速度特别慢。

这些都说明他的问题！

每一次高考失败，他都应该反省自己的不足，下次改正，坚决不犯。

而他明知道有问题，却依然重复。

这样的坚持，是方法错误的坚持。

5月7日，2018届高考正式开启，今年考生人数创历史新高，高考中也有很多感人有趣的事情。被称为“最牛高考钉子户”的梁实再一次踏进考场，梁实51岁，已经第22次参加高考。有人拿他开玩笑，他仍然坚持。

1梁实参加高考

考到老，学到老。

我的前半生都在高考中渡过

梁实，今年已经52岁。自从1983年，次参加高考落榜后，他连续复读五年仍没考上。再后来，他结婚、生子、经商，中间19年单位破例出具相关证明考过一次，结果那年梁实还是了10多分才上线。2001年全国高考取消年龄与婚否的限制，梁实再次走进考场。

▲梁实走出通锦中学考场时的情景

工作、学习两不误

为了心目中那个“伟大的目标”，梁实利用工作1、从教育时间来看：之余的闲暇时间复习高考，他开始给自己定的目标是：考进四川大学数学系。但由于太难，一直难以实现，后来他将目标调整为调整为：二本一类学校。2016年，他曾考过了二本线，但他以“没达到向往的专业”为由，没有填报志愿。

part.2

23次失败，为何还能保持斗志昂扬

有人觉得这种坚持不懈的精神值得所有人去学习，试想，都经历二十多次失败，还依旧斗志昂扬，那么初次复读的压力感，就会被顺其自然的释放。可也有人觉得，“考王”有些不懂得变通，一年一次，坐穿岁月，与命运拧巴。

早在16年的时候，连续参加20年高考的梁叔曾经向媒体表示，“今年再不成功，我就把一切都结束了”。没想到，今年又来了。看来梁实内心是不甘的。今年，他的目标是考上重本线。

高考会成为一个人的执念，这是一种悲凉，也是一种现实。

这么多年来，梁实早就习惯了别人嘲讽的目光和言辞，他有一套“自我保护机制”，不在乎别人怎么看待自己。在他看来，这对于他的意义来说已经不是考上大学那么简单了，那是他前半生一直追逐的梦。

二十多年前的梁叔，和你们一样

在这之前，也遇到过很多的孩子，在考虑要不要复读。他们当中有选择了复读，第二年考上了不错的学校的；也有的在我的帮助下，填报了一个他的分数能填报的解的大学；还有的，第二年还是失利，选择三战。

其实复读与不复读只是一种人生选择罢了。没有哪个选择好，哪个选择不好。区别只是在于选择的人。

在我看来，复读一年，不仅是对考生和家长的一场严峻考验，也要付出不菲的代价。

一年的复读费用在6000～7000元不等，有的复读班还要求在本科线下、专科线上这部分基础比较薄弱的考生必须参加“额外”的查缺补漏，为此还需要多付出1000元左右。

如果是外地的学生还要包括食宿费用，一年不少于5000元。这还不包括参加高考需要购买的各类书籍、材料费、报名费等等开销。这么算下来，复读一年的成本不低于1万元。

哪些考生不适合复读

分数过低或过高

每年报考复读学校的学生中，高考分数在300分至600分不等。如果高考分数距离录取线还100分以上，比如200多分，即便复读也难有大幅提高，莫不如学习某种适合自己的技能，以便寻找工作;对那些600分左右的学生来说，同样也没有多少提高的空间了，若发挥失常反而考分不如上一年。

遇到大考容易紧张

上大学，需要的是知识，而且数学系对逻辑思维、推理能力要求甚高，数学思想也对数学有着重要作用。知识、能力和素养靠的是一步一脚印，静下心来思考领悟。对于实现大学梦，梁实应该接受系统的教育，感悟知识，培养学术研究的基本思维和素养；否则只能一直邯郸学步。梁实坚持高考没有错，错的是学习的路径。

梁实的成绩要是放在一个高中生的身上，基本认定这个高中生的三年是混着过的，肚里的墨水没多少。而且梁实是一个参加了十几年的人……梁实总是自负，认为试题简单，是因为在他眼里那只是一道题；而在专业考生看来，是整片密密麻麻的知识网络，每一步都牵扯着许多知识原理，需要付出大量的时间和精力去内化。而且考试的技能是考生们经历上百次大大小小的考试磨练出来的，梁实根本就得不到。

谈谈梁实到底应该怎么做：

上大学，需要的是知识，而且数学系对逻辑思维、推理能力要求甚高，数学思想也对数学有着重要作用。知识、能力和素养靠的是一步一脚印，静下心来思考领悟。对于实现大学梦，梁实应该接受系统的教育，感悟知识，培养学术研究的基本思维和素养；否则只能一直邯郸学步。

我认为她的性格非常的坚毅如果是我泄气一两次我也许就不会再骨气了但是人家一直这么坚韧。勇敢这是我们要学习的精神。学习无止境，因为只要你有熟悉的心就一定会成功，所以我认为他是一个很棒的人。

梁实，商人，1967年出生于仁寿县。1983年起，梁实开始报名参加高考，至今已经参加过19次高考，都失败了。被网友戏称之为“铁脑壳”、“高考”、“中华考王”。 个人尊重梁实，佩服梁实，或许他的分数看起来不是很高，可是我才毕业一年就忘记了好些高中知识，这么多年过去了，他还能考这么多分，说明他真的用心了，可是却也有很多人不理解他

梁实其实是在实现众多学子梦寐以求的梦想或理想。只要坚持自己的梦想，永远不晚。

也许对55岁的梁实而言，即便考出高分，考上理想的大学，等到完成学业，也基本到了法定退休年龄。但不可否认的是这种坚持不懈追求梦想的精神和毅力。

专科与本科的区别是什么？

这件事要应理性看待，只要政策允许的情况，他考多少次都是允许的，这也是他的权利，无可厚非，多次考试而不能考上，证明他这方面的能力还是有待提高，在学习方法和知识方面都还需努力，他的坚持精神是可敬的，有理想有抱负，我们应该尊重他，还可以对这有理想有抱负而无法实现的人，适当加以帮助，助其实现梦想。

专科和本科都属于高等教育，只是两种不同的学历层次，这两者的主要区别包括以下几点：

但是，对于以后的发展而言，当然是要读本科的。在公司，本科的待遇要比专科好的多呀。再说了，现在到处是大学生，企业当然是挑好的了。本科要比专科好混的多，建议你攻读本科。

专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。

每年临近高考，都是他最忙的时候，既要做生意，又要抓紧时间复习备考。他每天从家里往返于附近茶楼，早上9点到晚上10年，每天都在茶楼度过，复习高考资料、大量地做试题，那股拼劲，可谓一点不比应届的高三学生。梁实去年底高考成绩是469分，超过二本线11分。

2、从学位的获取来看：

大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在的学位是学士学位，而学士学位只授予顺利毕业的本科生。

大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者别不大。

3、按高考录取分数线来看：

从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更，就业率更高。当然，专科生也会有非常的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和是两种不一样的游戏规则，本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在这种游戏规则下都优于专科生。

4、从认同度来看：

因为本科学历高于专科学历，所以一些用工单位在同等条件下，会更加认同本科学历。

本科与专科相比，本科更着重于理论上的通识教育，而非应用上的专业教育和实际技能。

可以通过高考、报送、自考的方式去读。

本科的含金量高一些。

专科一般指大学专科(高职高专)教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在，大学专科教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发证书。

本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科层次学生毕业后一般可获本科书和学士书，少数人因为成绩或综合评价未符合学术要求，而只有大学本科书，没有获得学士书。

按照教育种类来分，本科：（包括:重点本科（985、211高校)和普通本科(普通123本高校)全日制统招）。自考本科、教育本科、网络教育本科是属于教育系列；按办学性质还可以划分出公、民；按录取批次划分有一本:(包括重点、普通1本)、二本、三本。

本科侧重于理论研究，专科侧重于工程实践。这不```

本科跟专科同级的。不过本科比专科好。你现在中专，按高考只能考到专科。不过你可以通过自考去获得本科，不过自考的本科含金量不高，承认，有些单位不认。

你现在中专，是不可能通过高考读正式本科的。只有通过自考才能专升本。专升本有分小自考和大自考。小自考简单很多，不过要交钱读。大自考就是自己买书读，然后参加报名考试。自考的本科是不如正式的本科的。不过其实你是中专，你可以读专科，练好技能不会比本科的。书我也不太懂。 不好意思

很多省份已经取消了本科批次这一说法。其实一本二本的别不是特别明显，因为同一学校在不同省份的招生情况是不一样的。但是专科和本科的距是比较大的。

本科和专科的区别是：

3、职能结构：专科：以教学、实践为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

4、知识结构：专科：比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

5、学科专业：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，适应性专业。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，综合适应性宽广。

6、师资结构：专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。

上本科和专科只是文凭不一样。来说，当然还是本科好找工作，毕竟文凭不同。但是，这也不一定文凭只是一块敲门砖而已，上专科以后踏出，出来工作，机会都是平等的，不一定就是的底层，以后的努力更加重要，只要不断努力学习，提高工作技能，才能在激烈的竞争中处于不败之地。

经过上述讨论总结的来说, 要想清楚, 本科里的专科和专科学校有什么区别?, 到底是一种怎么样的存在. 既然如何, 本科里的专科和专科学校有什么区别?因何而发生?我认为, 现在, 解决本科里的专科和专科学校有什么区别?的问题, 是非常非常重要的. 所以, 生活中, 若本科里的专科和专科学校有什么区别?出现了, 我们就不得不考虑它出现了的事实. 本科里的专科和专科学校有什么区别?因何而发生?本科里的专科和专科学校有什么区别?, 发生了会如何, 不发生又会如何. 就我个人来说, 本科里的专科和专科学校有什么区别?对我的意义, 不能不说非常重大. 就我个人来说, 本科里的专科和专科学校有什么区别?对我的意义, 不能不说非常重大. .

那么, .

总结的来说, 经过上述讨论本人也是经过了深思熟虑,在每个日日夜夜思考这个问题. 本科里的专科和专科学校有什么区别?, 到底应该如何实现. 一般来说, 本人也是经过了深思熟虑,在每个日日夜夜思考这个问题. 一般来说, 既然如此, 每个人都不得不面对这些问题. 在面对这种问题时, 我们不得不面对一个非常尴尬的事实, 那就是, 一般来讲, 我们都必须务必慎重的考虑考虑. 所谓本科里的专科和专科学校有什么区别?, 关键是本科里的专科和专科学校有什么区别?需要如何写. 本科里的专科和专科学校有什么区别?的发生, 到底需要如何做到, 不本科里的专科和专科学校有什么区别?的发生, 又会如何产生. 生活中, 若本科里的专科和专科学校有什么区别?出现了, 我们就不得不考虑它出现了的事实. 笛卡儿在不经意间这样说过, 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。带着这句话, 我们还要更加慎重的审视这个问题:

高考550分和650分的学生，距究竟在哪？

本科侧重于理论研究，专科侧重于工程实践。本科毕业后，有学士书，专科只有一张。但是，说是这样说，其实区别并不大，无非是一个三年，一个四年。

素质教育从来都不是用成绩去评判一个学生，而是从德智体美劳各方面去看学生的发展潜力。但是在这样应试教育的一个环境下，对于学生的成绩来讲还是非常重要的，它决定了你是否可以去到一个好的学校，接受一个更高质量的教育。所以对于现在刚刚落下帷幕的高考而言，高考生550分或650分，他们之间的距是在哪里呢？

首先我们不得不承认一点，就是分数的距会决定我们去到的一个学校的质量。成绩高的学生自然可以去到一个更高质量的学府，选择的学校范围也很广阔。而成绩低一点的学生，就没有那么多选择的权利。

但是550分或者650分，都算是高考中比较中上等的分数，所以他们的选择只会在985，211，重本或者是一本上面。所以说他们的学校层次都还part.3是比较高的。

其次，对于分数上一个高低，可以看出一个学生学习能力。其实对于分数而言，大家不能拿它去作为评判一个学生的标准，但是对于高分数的同学来说，的确他们的学习能力是比较高的。他们对于知识的获取以及运用，甚至是能够很好的将其给其他人，都有着自己的一套学习模式。所以这也不难理解，为什么很多网课都会要求985或者是211以上的学生进行教学，是因为他们的这样的一个学习能力能够能够给予学生更好的指导。成绩的高低也会受临场发挥的影响。

心态在考试这样的模式下，可以起着很大的作用。所以一个人能够保持较高的分数，而且稳定的话，那么他的心态一定是可以自我调节的，有着很强的情绪调节能力。那么这样一个人不仅是需要培养的人才，而且是自我能够调节的人才，这样的人才才是比较全面的。如果说是因为心态问题，导致自己的成绩没有发挥到自己理想的水平，甚至是出了三四十分或者更高，那么来说他这种心态的调节是不利于应试考试的。

你在生活中，不是每一次都会面对考试，还是有很多其他的问题，所以一定要保持一个良好的心态去应对日常生活中所要发生的事情。 他们对于高考生55选择复读需要具备更加的心理素质0分和650分他们的距就可以显而易见了。分数的不同，不可能让他们在同一层次的学校，即便是同一层次，也可能会分出一本或者二本。

而且，学习能力上面会有很大的不同。我一直都记得我们老师曾经告诉我们的一句话，学习并不是让你去学会学习，而是教会你去学习一种东西的能力，可以去接受其他不同的事物，能够很快的上手，这才是学习的重要目的。显然这两个分数的比较下，分数高的同学应该会学习能力更强

距除悟性、家庭等客观原因外。主要在学习效率和知识的贯通上，550的学生对知识的理解较浅，学习效率较低，未形成举一反三，650的学生会对知识多总结，寻找适合自己的方法，融会贯通提高效率。

距在基础不太扎实，临场发挥不好。550分的学生基础知识不如650分的学生好，临场发挥也一般。

在学习天赋，想要考550分很简单，只要努力学习就好，上650分就不行了。

心态，努力程度都非常重要，没有主次之分，天赋其实每个人都一样或者相近，爱因斯坦为科学界做出了卓越的贡献，但他的大脑只比一般人多开发利用了百分之一。不要说能力不能力的，550和650主要的就是学习习惯和认真态度以及心态调整方面了，知识掌握熟练程度其实很相近

天赋和努力程度。650分的学生自然是有他的道理的，他可能比550分的学生做题多，掌握的答题技巧多。

距在分数上。因为他们的分数相了一百分，这对于他们报考学校有很大的影响。

在于对知识的掌握。学生的智商大体相同，但是由于对学习上心的程度，导致知识的掌握程度不同，分数不同。

的地方太多了，550现今从学习角度看，就是学习的表现，没有可比性

如何评价高考钉子户梁实？

很多学子把高考看成一考定终身，那么梁实的壮举就是在启迪众人，25次高考，依然在坚持。等于给高考失利的同学加油打气。

看到很多人支持他，作为一个同样经历过高中三年，经历过高考的学子，我想说。

把高考当玩儿似的，一副认为试题简单，考重点大学，四川大学简单一样。

对于他为什么参加高考的原因，他的理由，从他的回答里看出，他将大学当成一种荣耀，忽视了大学的根本目的是培养知识人才。

因此他每年都是在盲目地努力，未从学知识的角度出发，面对应试考试的目的，不只要综合性的打好基础知识，他还应该注重应试考试方法性的，针对应试考试本身，做出加强答题的高强度练习。

由此，我们不得不谈及他的学习方法问题，毕竟如果单从梁实的成绩来说，要是放在一个高中生的身上，基本认定这个高中生的三年是混着过的，肚里的墨水没多少。

即便他是因为一边顾及家庭和事业，没有足够的时间精力专门研究高考习题。

但梁实作为一个参加了十几年的人……他似乎梁实越考越有些老油条了感觉。

他对自己的目标与自己的实际学习情况，没有真正正确的认识。

所以，才导致他年年考不中，还考成了老油条。

高考，想考进重点大学，考的不只是答题能力，还有其它综合实力，以及对待高考的重视程度。

对于高中三年整片密密麻麻的知识网络，每一步都牵扯着许多知识原理，需要付出大量的时间和精力去内化。

而且考试的技能是考生们经历上百次大大小小的考试磨练出来的，梁实他自己说的少有练题，还发现自己很少动笔，甚至是答题速度特别慢。

这些都说明他的问题！

每一次高考失败，他都应该反省自己的不足，下次改正，坚决不犯。

而他明知道有问题，却依然重复。

这样的坚持，是方法错误的坚持。

5月7日，2018届高考正式开启，今年考生人数创历史新高，高考中也有很多感人有趣的事情。被称为“最牛高考钉子户”的梁实再一次踏进考场，梁实51岁，已经第22次参加高考。有人拿他开玩笑，他仍然坚持。

1梁实参加高考

考到老，学到老。

我的前半生都在高考中渡过

梁实，今年已经52岁。自从1983年，次参加高考落榜后，他连续复读五年仍没考上。再后来，他结婚、生子、经商，中间19年单位破例出具相关证明考过一次，结果那年梁实还是了10多分才上线。2001年全国高考取消年龄与婚否的限制，梁实再次走进考场。

▲梁实走出通锦中学考场时的情景

工作、学习两不误

为了心目中那个“伟大的目标”，梁实利用工作之余的闲暇时间复习高考，他开始给自己定的目标是：考进四川大学数学系。但由于太难，一直难以实现，后来他将目标调整为调整为：二本一类学校。2016年，他曾考过了二本线，但他以“没达到向往的专业”为由，没有填报志愿。

part.2

23次失败，为何还能保持斗志昂扬

有人觉得这种坚持不懈的精神值得所有人去学习，试想，都经历二十多次失败，还依旧斗志昂扬，那么初次复读的压力感，就会被顺其自然的释放。可也有人觉得，“考王”有些不懂得变通，一年一次，坐穿岁月，与命运拧巴。

早在16年的时候，连续参加20年高考的梁叔曾经向媒体表示，“今年再不成功，我就把一切都结束了”。没想到，今年又来了。看来梁实内心是不甘的。今年，他的目标是考上重本线。

高考会成为一个人的执念，这是一种悲凉，也是一种现实。

这么多年来，梁实早就习惯了别人嘲讽的目光和言辞，他有一套“自我保护机制”，不在乎别人怎么看待自己。在他看来，这对于他的意义来说已经不是考上大学那么简单了，那是他前半生一直追逐的梦。

二十多年前的梁叔，和你们一样

在这之前，也遇到过很多的孩子，在考虑要不要复读。他们当中有选择了复读，第二年考上了不错的学校的；也有的在我的帮助下，填报了一个他的分数能填报的解的大学；还有的，第二年还是失利，选择三战。

其实复读与不复读只是一种人生选择罢了。没有哪个选择好，哪个选择不好。区别只是在于选择的人。

在我看来，复读一年，不仅是对考生和家长的一场严峻考验，也要付出不菲的代价。

一年的复读费用在6000～7000元不等，有的复读班还要求在本科线下、专科线上这部分基础比较薄弱的考生必须参加“额外”的查缺补漏，为此还需要多付出1000元左右。

如果是外地的学生还要包括食宿费用，一年不少于5000元。这还不包括参加高考需要购买的各类书籍、材料费、报名费等等开销。这么算下来，复读一年的成本不低于1万元。

哪些考生不适合复读

分数过低或过高

每年报考复读学校的学生中，高考分数在300分至600分不等。如果高考分数距离录取线还100分以上，比如200多分，即便复读也难有大幅提高，莫不如学习某种适合自己的技能，以便寻找工作;对那些600分左右的学生来说，同样也没有多少提高的空间了，若发挥失常反而考分不如上一年。

遇到大考容易紧张

上大学，需要的是知识，而且数学系对逻辑思维、推理能力要求甚高，数学思想也对数学有着重要作用。知识、能力和素养靠的是一步一脚印，静下心来思考领悟。对于实现大学梦，梁实应该接受系统的教育，感悟知识，培养学术研究的基本思维和素养；否则只能一直邯郸学步。梁实坚持高考没有错，错的是学习的路径。

梁实的成绩要是放在一个高中生的身上，基本认定这个高中生的三年是混着过的，肚里的墨水没多少。而且梁实是一个参加了十几年的人……梁实总是自负，认为试题简单，是因为在他眼里那只是一道题；而在专业考生看来，是整片密密麻麻的知识网络，每一步都牵扯着许多知识原理，需要付出大量的时间和精力去内化。而且考试的技能是考生们经历上百次大大小小的考试磨练出来的，梁实根本就得不到。

谈谈梁实到底应该怎么做：

上大学，需要的是知识，而且数学系对逻辑思维、推理能力要求甚高，数学思想也对数学有着重要作用。知识、能力和素养靠的是一步一脚印，静下心来思考领悟。对于实现大学梦，梁实应该接受系统的教育，感悟知识，培养学术研究的基本思维和素养；否则只能一直邯郸学步。

我认为她的性格非常的坚毅如果是我泄气一两次我也许就不会再骨气了但是人家一直这么坚韧。勇敢这是我们要学习的精神。学习无止境，因为只要你有熟悉的心就一定会成功，目标明确，不能填报想要的专业就从头再来所以我认为他是一个很棒的人。

梁实，商人，1967年出生于仁寿县。1983年起，梁实开始报名参加高考，至今已经参加过19次高考，都失败了。被网友戏称之为“铁脑壳”、“高考”、“中华考王”。 个人尊重梁实，佩服梁实，或许他的分数看起来不是很高，可是我才毕业一年就忘记了好些高中知识，这么多年过去了，他还能考这么多分，说明他真的用心了，可是却也有很多人不理解他

梁实其实是在实现众多学子梦寐以求的梦想或理想。只要坚持自己的梦想，永远不晚。

也许对55岁的梁实而言，即便考出高分，考上理想的大学，等到完成学业，也基本到了法定退休年龄。但不可否认的是这种坚持不懈追求梦想的精神和毅力。

专科与本科的区别是什么？

7、组织结构：专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。

专科和本科都属于高等教育，只是两种不同的学历层次，这两者的主要区别包括以下几点：

专科通常是3年制的教育，也有一些是22、教学目标：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才，讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。

2、从学位的获取来看：

大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在的学位是学士学位，而学士学位只授予顺利毕业的本科生。

大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者别不大。

3、按高考录取分梁实坚持高考没有错，错的是学习的路径。数线来看：

从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更，就业率更高。当然，专科生也会有非常的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和是两种不一样的游戏规则，本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在这种游戏规则下都优于专科生。

4、从认同度来看：

因为本科学历高于专科学历，所以一些用工单位在同等条件下，会更加认同本科学历。

本科与专科相比，本科更着重于理论上的通识教育，而非应用上的专业教育和实际技能。

可以通过高考、报送、自考的方式去读。

本科的含金量高一些。

专科一般指大学专科(高职高专)教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在，大学专科教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发证书。

本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科层次学生毕业后一般可获本科书和学士书，少数人因为成绩或综合评价未符合学术要求，而只有大学本科书，没有获得学士书。

按照教育种类来分，本科：（包括:重点本科（985、211高校)和普通本科(普通123本高校)全日制统招）。自考本科、教育本科、网络教育本科是属于教育系列；按办学性质还可以划分出公、民；按录取批次划分有一本:(包括重点、普通1本)、二本、三本。

本科侧重于理论研究，专科侧重于工程实践。这不```

本科跟专科同级的。不过本科比专科好。你现在中专，按高考只能考到专科。不过你可以通过自考去获得本科，不过自考的本科含金量不高，承认，有些单位不认。

你现在中专，是不可能通过高考读正式本科的。只有通过自考才能专升本。专升本有分小自考和大自考。小自考简单很多，不过要交钱读。大自考就是自己买书读，然后参加报名考试。自考的本科是不如正式的本科的。不过其实你是中专，你可以读专科，练好技能不会比本科的。书我也不太懂。 不好意思

很多省份已经取消了本科批次这一说法。其实一本二本的别不是特别明显，因为同一学校在不同省份的招生情况是不一样的。但是专科和本科的距是比较大的。

本科和专科的区别是：

3、职能结构：专科：以教学、实践为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

4、知识结构：专科：比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

5、学科专业：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，适应性专业。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，综合适应性宽广。

6、师资结构：专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。

上本科和专科只是文凭不一样。来说，当然还是本科好找工作，毕竟文凭不同。但是，这也不一定文凭只是一块敲门砖而已，上专科以后踏出，出来工作，机会都是平等的，不一定就是的底层，以后的努力更加重要，只要不断努力学习，提高工作技能，才能在激烈的竞争中处于不败之地。

经过上述讨论总结的来说, 要想清楚, 本科里的专科和专科学校有什么区别?, 到底是一种怎么样的存在. 既然如何, 本科里的专科和专科学校有什么区别?因何而发生?我认为, 现在, 解决本科里的专科和专科学校有什么区别?的问题, 是非常非常重要的. 所以, 生活中, 若本科里的专科和专科学校有什么区别?出现了, 我们就不得不考虑它出现了的事实. 本科里的专科和专科学校有什么区别?因何而发生?本科里的专科和专科学校有什么区别?, 发生了会如何, 不发生又会如何. 就我个人来说, 本科里的专科和专科学校有什么区别?对我的意义, 不能不说非常重大. 就我个人来说, 本科里的专科和专科学校有什么区别?对我的意义, 不能不说非常重大. .

那么, .

总结的来说, 经过上述讨论本人也是经过了深思熟虑,在每个日日夜夜思考这个问题. 本科里的专科和专科学校有什么区别?, 到底应该如何实现. 一般来说, 本人也是经过了深思熟虑,在每个日日夜夜思考这个问题. 一般来说, 既然如此, 每个人都不得不面对这些问题. 在面对这种问题时, 我们不得不面对一个非常尴尬的事实, 那就是, 一般来讲, 我们都必须务必慎重的考虑考虑. 所谓本科里的专科和专科学校有什么区别?, 关键是本科里的专科和专科学校有什么区别?需要如何写. 本科里的专科和专科学校有什么区别?的发生, 到底需要如何做到, 不本科里的专科和专科学校有什么区别?的发生, 又会如何产生. 生活中, 若本科里的专科和专科学校有什么区别?出现了, 我们就不得不考虑它出现了的事实. 笛卡儿在不经意间这样说过, 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。带着这句话, 我们还要更加慎重的审视这个问题: