教师向学生售纸_教师向学生售纸怎么处理

兰州一女教师在卫生纸上画抗疫连环画，从这幅画中体现出了什么？

2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

体现出了正能量，因为女教考试时，不可以带草稿纸。这是基本的规定，不只是教师资格考试，所有资格考试都不能夹带草稿纸。师是一名美术老师，她想用画笔记录抗疫的感人瞬间，并且将正能量传播出去。

教师向学生售纸_教师向学生售纸怎么处理

教师向学生售纸_教师向学生售纸怎么处理

教师向学生售纸_教师向学生售纸怎么处理

兰州一女教师在卫生纸上画抗疫连环画，这一举动包含了她对奋斗在一线的的敬佩，对他们舍己为人的勇气点赞，用一些言语表达不出来的都用连环画的方式体现出来了。

这幅画中体现出了这些抗疫战士的勇敢，我觉得这位老师创造出来的画真的是能够与学生交朋友、谈心，进行书信交流沟通，使课堂气氛和谐，给学生创造创新的环境，使其具备创新的品质，并根据学生的特点制订方案措施，迁移、激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学，使学生能在自主开展研究性学习中大胆发言，大胆实践，大胆创新。让人深有感触。我非常喜欢这样的作品。

托班礼仪教案

总之，在教师节来临之际，为老师制作一份特别的折纸礼物，既能表达对老师的感激之情，又是对老师辛勤工作的一种赞美。同时，制作折纸的过程本身也是一种乐趣，可以让学生更加珍惜与老师相处的时光。

托班礼仪教案3篇

对托班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。作为一名托班老师，你知道如何写一篇托班教案？不妨来学习一下它的写法。你是否在找正准备撰写“托班礼仪教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

托班礼仪教案篇1

目标：

1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2、乐意参加团体活动，体验游戏的欢乐。

3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

一、撕纸

1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!”

二、抛纸

1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2、教师与孩子们一齐抛纸。

3、孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、团纸

1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小，以吸引孩子参与。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮忙不会团捏的孩子。

3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

四、延伸活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。

说明与思考：

这个团体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育资料：

在“撕纸”环节中，教师供给了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的经验。

在“团纸”环节中，教师针对不一样本事的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向。

托班礼仪教案篇2

活动目标：

1、幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

2、幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。

3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：

PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

活动过程：

一、经过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，今日呀，有一位来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?

3.教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊?

教师：教师也带来了一首关于春姑歌，你们想听吗?

2、经过提问的方式幼儿说出歌词的资料。

教师：春天天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样?

3、教师幼儿根据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来1、教师幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。”?

2、经过游戏，体验音师者，所以传道受业解惑也。今天又是九月十号，教师节。各行各业，有节日的职业很多，但是这么多节日里面，唯有教师节万众瞩目，原因在于，每个人的人生中必定会有老师，就算没上过学也会有老师，古人早就说过了：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。乐活动的乐趣。

教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧!

四、结束活动：

教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?

五、课后延伸：

托班礼仪教案篇3

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。

3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

(1)讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。

(2)幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

可以带草稿纸吗

二、幼儿进一步熟悉歌曲资料，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，幼儿复习歌曲《春天》

考场提供有草稿纸的，自己带的草稿纸是不能带进考场的，以防止发生

1、小兔、小鸭、小猫各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。

1、考生参加笔试阶段考试时，需持准考证、件进入考场，缺一不得参加考试。

2、还需要带文具，如黑色签字笔、2B铅笔、尺子、橡皮进入考场。.

学历要求

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。我们规定

（一）取得教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；

参考资料来源：

不可以哦 会发的

教师如何激发学生的学习兴趣？

考试进考场时必须要带的东西有：

1、良好师生关系是学生自主学习的关键。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效果的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要作用。教学过程就是教师和学生对世界意义进行合作性建构的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程，而不是单纯的知识传递过程。

不和谐的师生关系，缺乏情感的维系，学生对教师总带有一种畏惧、戒备、冷漠等不正常心理。久而久之，在课堂教学中，学生不想也不敢回答问题或提出自己不同的见解，那么课堂效果自然也就无法得到提高。

2、重视“问题情境”在课堂中的作用是激发学生自主学习的前提。

毫无生机的课堂教学不光会使学生产生厌学情绪，厌恶老师，更会阻碍学生的自主发展。教师要精心创设问题情境，不断激发学生对新知学习的热情。

拉近学生与新知的距离，让学生亲近数学，使学生经常处于“愤悱”的状态中，给学生提供学习目标和空间，自主学习才能真正成扩展资料：为可能。在教学过程中，教师充分利用实际生活中的例子或利用多媒体等，为学生创造适合教学情境。

3、培养学生动手作能力，让学生主动去感受新知的产生。

例如：在教学：“圆与圆的位置关系”中，学生分别在两张透明的纸上画两个半径不同的圆，把两张纸叠合在一起，固定其中一张而移动另一张，通过学生亲身动手实践，参与数学活动，用运动变化的观点观察两圆的位置的变化及两圆公共点个数的变化情况。以此替代教师苦口婆心。

教师利用学生已有的生活经验，学生把所学的数学知识与现实生活联系起来，以体会数学在现实生活的应用价值。

在教学活动学中，教师要让学生认清数学知识的实用性，能够用数学知识来解释生活中的现象;在课堂教学中联系实际，帮助学生能够用所学的知识来解决生活中的实际问题;加强学生的生活实践，学生在生活实践中培养学生数学能力。

培养学生的能力的做法：

努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础;积极参加实践，善于思考，大胆想象；养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践。

提高观察能力和创造性思维，把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明、有所创造、有所前进；要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立“敢为人先”的精神；培养自主探究的学习能力；扩宽思维，多角度思考问题。

如何在美术教学中培养学生的创新精神与实践能力

那么，美术教学应如何从学科特点出发，以提高学生素质为目的，培养学生的创新精神和实践能力呢？

美术学科在陶冶学生性情，塑造学生心灵，开发学生智力，培养学生创新精神，提高学生动手实践能力等方面具有得天独厚的优越性。素质教育的核心内涵是在整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用，致力于培养学生的创新精神和实践能力。

教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

一、创设愉快和谐的学习气氛，培养学生的创新精神和实践能力。

几年的教学实践使我体会到愉快和谐的课堂气氛是一节课成功与否的关键。美国哈佛大学的伯顿指出，“要创造一个气氛，使每个学生被作为一个人看待，使他受尊重，避免引起学生的压力，因为害怕会禁锢学生的智力活动，阻碍学生通向新思想的道路┄┄”试想，在一个刻板拘谨、思想僵化的气氛中，是不会培养出具有创新精神的人才的。因此，在课堂教学中教师要有意识地消除创造性思维的抑制因素，努力创造和谐愉快的学习气氛，积极主动地鼓励学生大胆想象，用生动的语言凝聚学生的注意力，富有情趣地把学生引入到学习的情景中。在教学中我充分利用电脑、幻灯、、实物、范画、音乐等多媒体教学手段，使学生看到、听到后马上产生一种兴奋感，急不可耐地想动手去画，这样一下子把学生的精力全部集中到这节课上，为上好课起到了作用。

例如：一年级《小鸟的世界》一课，我先放录音，叽叽喳喳的鸟叫声，请同学们猜猜：清晨，树林里谁起1、各种质地、大小的纸张。的这么早？是谁在唱歌？学生的兴趣一下子被调动起来，纷纷举手回答：是小鸟。然后，我又拿出课前准备好的各种小鸟的标本，请学生欣赏，同时向学生介绍我国是世界上鸟类资源最丰富的，鸟的种类有1186种。请两名学生到前面，摸一摸，看一看，说说小鸟的身体有何特点，然后利用动画软件，演示小鸟的基本形——由圆形、半圆形、三角形组成。变换基本形的位置，小鸟的动态发生了变化；变换头、尾巴的式样，小鸟的形状发生了变化；变化颜色，小鸟的羽毛发生了变化。当我演示完，画面上出现了一幅“小鸟的世界”，同学们看的出了神，发出了阵阵惊叹声，我又适时地渗透思想教育，小鸟是人类的朋友，我们要保护它们。捕杀鸟类，就是纵容害虫，爱护小鸟，就是爱祖国的表现。同学们跃跃欲试，迫不及待地挥笔作画，不一会儿，同学们绘制出了一张张稚趣的图画。有的学生画出了小鸟的一家，有鸟爸爸，有鸟妈妈，鸟孩子；有的学生画出了小鸟在开联欢会；有的学生画出了小鸟餐厅等。教学内容的丰富有趣，课堂气氛的轻松和谐，大大激发了学生的想象力、创造力。能让学生在愉快的气氛中得到知识，掌握绘画的基本技巧，同时又在学习中获得愉快的心理感受。我觉得这才是我们美术教师应该做的。

二、加强课堂，充分发挥直观演示作用，培养学生的创新精神和实践能力。

美术学科教学区别与其他学科教学的一个显著特点就是它的直观性。生动形象的直观感知是学生形成观念和概念的基础。同时，直观教学能够引起学生的注意力，激发他们的学习兴趣，加深理解，促进知识掌握。直观还有利于提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。上好一节美术课，教师的讲解很重要，讲解的时间在课堂教学中约占15分钟，教师应充分发挥主导作用，抓住讲解的主要部分，由浅入深，化繁为简，使学生得其要领，调动学生的学习积极性，完成规定的作业，使学生在动手实践过程中，创造出更新的艺术作品。

实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力是我们每个教师光荣而又艰巨的任务。今后，我一定要全身心地投入到工作中，不断探索，努力开拓，勇于创造新的教学模式，让学生在愉快的情境中掌握知识，增长智慧，使他们在美术课上得到美的享受，情的熏陶。

教师剪纸活动的总结

草稿纸不可以带出来，只准带必需的文具，如签字笔、铅笔、橡皮和尺子，或根据招生单位在准考证上注明的所需携带的用具。草稿纸是考场发放的，所以不能带出来。

剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜爱。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生认识并初步掌握剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种方法使作品色彩变化多样性。不仅让学生了解制作剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色彩在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色彩美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的快乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈小学美术剪纸实践中渗透色彩教学的研究。

小朋友可以在父母的帮助下制作巧克力，并在巧克力上面写一些祝福。小朋友制作巧克力的时候可以享受过程，老师在收到这份礼物时也会一分感动。一、初步工作——为剪纸渗透色彩奠基础

教师的准备：（1）收集学生喜爱的民间剪纸作品；（2）刻制、一些儿童题材的剪纸作品，（3）用油印办法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生参考，（4）根据学生知识水平、接受能力，制订切实可行的教学。

二、运用范例——巧用彩纸点剪纸

范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不可少的教学方法之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，小学生仔细观察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，教师亲自，然后让学生按照教师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再对照“范例”进行检查。另外，范例的`直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，学生多观察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创造。如：剪双喜宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在学生掌握了基本折剪方法之后，教师要启发学生去联想，在此基础上去创造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“O”叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色彩卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。

三、剪、色结合——剪出五颜六色纸

剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创造具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进行绘画加工，则剪纸变得五颜六色，栩栩如生。

在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至讨厌剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应注意的问题，以及设计图案中的布局、结构安排等等都要和学生交待清楚。如果用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。准备：这时教师鼓励学生勇敢的去想象，去创造，使学生在感兴趣的情况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五颜六色纸的作品，使剪纸锦上添花，栩栩如生。

四、自我展示——剪纸色彩互渗透

我小学毕业了，教师节的时候送小学老师一本笔记本和一张贺卡可以了吗？老师会高兴吗？要怎么和她说

4、注重生活应用，让学生乐于在生活中实践教学。

教师节的时候送小学老师一本笔记本和一张贺卡可以，老师会高兴，可以和老师说以下内容:

老师您辛苦了，这是我的一点小礼物，还请您收下。

教师节送老师礼物注意的地方总之，每幅作品都能显示出学生非常的创意，学生不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中在“抛纸”环节中，教师在孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，孩子们感受和体验趣味的现象。渗透出色彩之美，从内心里产生成就感。有：

2、谨记除去价钱牌及商店的袋装，无论礼物本身是如何不名贵，用包装纸包装，有时细微的地方更能显出送礼人的心意。

教师节旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届常委会第九次会议通过了关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为个教师节。

制作教师节礼物

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师节送给老师的（六）取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。手工礼物如下：

周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

1、贺卡。

准备彩色卡纸、记号笔或彩笔、剪刀、胶水等工具用品，让孩子充分发挥自己的想象力。在贺卡上写下对老师的祝福与赞美。制作一张诚意满满的贺卡也可以表达出对老师的感激之情。

2、自制巧克力。

3、创意手工笔筒。

老师的办公桌上都会摆放个笔筒。如果送笔筒，老师每一次用笔的时候都会想起这是可爱的学生送给自己的。而自己手工制作用简单的彩色纸条编制出的笔筒会是的，这份礼物也会很独特。

教程

1、手工折纸花束

将彩色纸张折叠成正方形，然后按照一定的顺序和宽度将纸张展开成为花瓣的形状。接着将这些花瓣粘在一起形成一束花束，可以加入其他颜色的纸张或小饰品来增添美感。

2、手绘贺卡

在白纸上画出自己喜欢的图案或是教师节的主题，然后用彩笔或水彩进行涂抹，用透明胶布封住边缘，就可以制作出一张精美的教师节贺卡了。

3、手工肥皂

选用一些色彩鲜艳的原材料，将它们混合在一起，倒入模具中等待干燥成型。手工肥皂不仅具有实用的功能，而且制作过程也非常有趣。

4、手工兔子

教师节送手工兔子具有多种意义。兔子象征着聪明、敏捷和善良，这些品质是老师应该具备的。其次，兔子也代表着好运，可以祝福老师工作顺利。此外，兔子还可以表达对老师的感激之情，因为它们代表着学生对老师的尊敬和爱戴。

5、烘焙蛋糕

选择一个喜欢的颜色，制作一个色彩艳丽的蛋糕，可以在上面做出一些可爱的图案或写上教师节祝福语。

从古至今，对老师都是特别的推崇，师徒如父子，一日为师终身为父，就是的证明了，特别是在封建的时候，君臣父子，君为臣纲父为子纲，能把老师比作父亲，足以彰显老师的地位。

可以带草稿纸吗

学生的准备：（1）准备剪纸材料：复写纸，各种颜色鲜艳的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨锋利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。（3）协助老师收集民间剪纸资料。

考场提供有草稿纸的，自己带的草稿纸是不能带进考场的，以防止发生

1、考生参加1、不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。礼物的价格并不是主要的决定因素，有些自己制作的礼物，才特别令老师感动。笔试阶段考试时，需持准考证、件进入考场，缺一不得参加考试。

2、还需要带文具，如黑色签字笔、2B铅笔、尺子、橡皮进入考场。.

学历要求

我们通过直观作，既使学生理解概念、性质，又培养学生的空间观念;通过学生直观作实验来研究数学规律，既掌握了解决问题的方法，又培养了良好的研究问题意识。规定

（一）取得教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；

参考资料来源：

不可以哦 会发的

教师节老师对学生的寄语简短

例如：三年级<<纸叠染>>一课，是一节工艺制作课，主要是学习纸叠染的方法，染出美丽的图案。使学生感受图案的形成美，同时使学生灵活掌握叠法和染法，创制出新颖美妙的图案。上课时，我先拿出课前准备好的带有扎染图案的服装，请学生欣赏，讲解扎染是我国古代民间的一种染布工艺，引起学生的学习兴趣。扎染和今天我们学习的纸叠染有何联系呢？原来，纸叠染就是在扎染的基础上发展而来的，以纸代布，简化捆扎，煮染等工序，染出的图案具有扎染的效果，晕染自然，变幻有趣。老师展示出几张具有代表性的染纸作品，学生被染纸美丽的色彩和富有魅力的神奇的图案深深吸引了，大大激发了学生的学习兴趣和创作的欲望。然后教师向学生介绍纸叠染的工具——吸水性较强的生宣纸和渗透力较强的彩色墨水。教师制作方法，利用幻灯演示叠纸的方法，有对折，对角折等多种方法，染色时颜色不宜过多3、4种色就可，随着叠法染法的演示完成，象变魔术一样，不一会我就染出了几张效果不同的染纸。运用这种直观演示的教学方法，增强了学生的学习兴趣和好奇心，学生很快学会了纸叠染的制作方法。，我又让他们尝试不同的叠法和染法，学生在动手实践过程中，制做出了千万别的、新奇美妙的图案。通过本课的学习，学生的创新精神和动手实践能力得以实现。

教师节老师对学生的寄语简短如下：

1、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！

2、师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园！ 我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(教师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！

3、老师永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；人生，也爱听听我的梦，那就是我--永远的老师。

适合送给老师的折纸

过程：

折纸是一种既富有创意又具有艺术性的手工制作方式，适合送给老师的折纸作品有纸鹤、康乃馨、爱心、笔筒等。

1、纸鹤

纸鹤是一种非常具有象征意义的折纸作品，它代表着长寿、和平与好运。制作纸鹤时，可以选择彩色的纸张，将纸张对折后，用剪刀剪出优美的弧线，然后再将其展开，一只美丽的纸鹤便呈现在眼前。

将多只纸鹤串在一起，悬挂在老师的办公室，不仅具有很高的观赏价值，还能给老师带来愉悦的心情。

2因此，要真正确实有效的在课堂教学中落实创新精神，就必须重新建立一种新型师生关系，以营造一种和谐、的教学氛围，平时注重与学生沟通，研究学生的年龄特点和个性特点，了解其认知规律和兴趣点。、康乃馨

康乃馨是一种非常美丽的花卉，它象征着热情、魅力和尊敬。制作康乃馨折纸时，可以选择红色的纸张，将纸张对折后，用剪刀剪出花瓣的形状，然后再将其展开，一朵栩栩如生的康乃馨便呈现在眼前。

将多朵康乃馨组合在一起，放入一个精美的花瓶，摆放在老师的办公室，既能表达对老师的感激之情，又能增添办公室的温馨氛围。

3、爱心

爱心是一种非常具有代表性的折纸作品，它象征着关爱、祝福和感恩。制心折纸时，可以选择粉色或红色的纸张，将纸张对折后，用剪刀剪出心形的形状，然后再将其展开，一个充满爱意的爱心便呈现在眼前。

将多个爱心组合在一起，可以制作成一个爱心墙，摆放在老师的办公室，这无疑会使老师感受到满满的关爱和祝福。

活动准备4、笔筒

笔筒是一种非常实用的折纸作品，它既能解决老师办公桌上文具杂乱的问题，又是一种具有观赏价值的艺术品。制作笔筒折纸时，可以选择绿色的纸张，将纸张对折后，用剪刀剪出各种形状，然后再将其展开，一个精美的笔筒便呈现在眼前。

将笔筒摆放在老师的办公桌上，不仅能给老师带来方便，还能给老师带来愉悦的心情。