今天小源来给大家分享一些关于祝福教学设计全国一等奖方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

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祝福教学设计(祝福教学设计全国一等奖)


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1、作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

2、我们该怎么去写教学设计呢？下面是我精心整理的中班教案及教学设计9篇，希望对大家有所帮助。

3、中班教案及教学设计 篇1 （一）初步感知活动：1、小朋友们，你们看，这里有许多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。

4、幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉，孩子们围着它们讨论着。

5、2、在幼儿玩耍过程中，教师个别提问幼儿：你手中的树叶它像谁？幼儿纷纷拿着手中的树叶，有的说像小船；有的说像弯弯的月亮；有的说像花瓣;有的说像圆形、椭圆形；有的像扇子等等。

6、 （二）扩散思维活动：1、教师提问：你玩的树叶像什么？这里的花有的像什么？孩子们想象力丰富，有的说像牙签；有的说像缝衣服用的针；有的说像刺猬身上的小刺；有的说像大头针;有的说像心、扇子、小手等。

7、幼儿扩展思维，展开想象，幼儿争抢着说出自己看到的花，有的说菊花像头发；有的说荷花像彩色的灯坠……。

8、2、教师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品？幼儿说有的树叶像小船、月亮、箭、胡萝卜、圆形等等。

9、幼儿说出了有的花像美丽的蝴蝶；有的说像发卡；有的说像衣服上蝴蝶结、鸡冠、喇叭、太阳等。

10、幼儿活跃思维，发现两种物体的相似之处。

11、发展幼儿的观察力和创造力。

12、幼儿的创新力得到了进一步的升华。

13、 （三） 创新想象和作活动：1、出示鸡冠花、梧桐树叶、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等的。

14、鼓励幼儿仔细观察发现两种物体的相似之处，发挥想象空间，找出两种相似的物体并进行粘贴。

15、本环节，主要是培养幼儿的动手作能力。

16、中班幼儿具有一定的动手作能力，幼儿能将两种相似的物品进行正确的对应粘贴。

17、 （四）创新思维活动：1、教师：人们很聪明，他们通过观察物体的某个特性或本领，做了相似的发明。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。