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跳水教学反思课后反思 跳水教学反思课后反思与总结


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1、《跳水》是部编版五年级下册第六单元第17课。

2、本文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇。

3、主要讲了一艘往回航行的帆船上，水手拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子遇险，船长逼孩子跳水，孩子得救的故事。

4、导入环节，我以题目为切入点。

5、跳水本是一项体育运动，但是本文所讲的跳水，却是一件惊心动魄的。

6、因为布置有预习作业，所以学生很感兴趣，似乎想要在本节课上大显身手。

7、在认识完作者后，我们开始了本课的学习。

8、在检测预习环节，我特意提问了基础较弱的三个同学，但是回答令人很不满意。

9、加了拼音的词语也读得磕磕绊绊。

10、我严厉批评了他们预习不认真。

11、预习是学习的关键一步，如果没有提前的学习，课堂上就没有一个心理准备，思维总会慢人半拍，久而久之，自己跟不上节奏，便会产生自我怀疑，产生负面情绪。

12、所以，指导学生预习方法，让学生学会预习也是指导学习的重要步骤。

13、在梳理课文内容环节，我采用了根据课文内容填空的方式。

14、同学们都能很快解决这一问题，也能按照事情的发展顺序梳理出主要情节。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。